ПОСТУПАЮЩИМ
Список учащихся прошедших всупительные испытания в ДМШ
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Народные инструменты».
- Специальность баян 5(6)**, 8(9)*
- Специальность гитара 5(6)**, 8(9)*
- Специальность домра 5(6)**,8(9)*
- Специальность аккордеон 5(6)**, 8(9)*
- Специальность балалайка 5(6)**, 8(9)*
2.Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты»
-Специальность ударные инструменты 5(6)**
- Специальность саксофон 5(6)**, 8(9)*
3.Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано»
-Специальность и чтение с листа фортепиано 8(9)*
4.Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты»
- Специальность скрипка 8(9)*
5.Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор»
- Фольклорный ансамбль 8(9)*
*для детей, поступающих в школу в возрасте 6,6 - 9 лет
**для детей, поступающих в школу в возрасте 9 - 12 лет
По дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программе в области музыкального искусства по специальности:
Вокальное отделение: академический вокал – срок обучения 3 года (при наличии вакантных мест)
Самоокупаемое отделение "Юный музыкант" для учащихся дошкольного возраста (все инструменты)
срок обучения :1 год - от 5,6 до 6,5 лет
2 года – от 4,6 до 6,5 лет
Количество вакантных мест по договорам об оказании образоватильных услуг за счёт средств физического лица:10
Образец договора об оказании образовательных услуг за счёт средств физического лица
Самоокупаемое отделение "Хочу учиться" индивидуальные занятия для детей и взрослых от 4х лет (все инструменты)
Количество вакантных мест по договорам об оказании образоватильных услуг за счёт средств физического лица: при наличии свободных мест
Образовательная адаптированная программа по индивидуальному обучению детей с ОВЗ и детей-инвалидов «Знакомство с музыкой»
Количество вакантных мест : при наличии свободных мест
Положение об особенностях проведения приёма поступающих с ограниченными возможностями здоровья
Сведения о работе комисси по приёму и апелляционной комиссии
Количество вакантных мест для поступающих за счёт ассигнований федерального бюджета:
- фортепиано 10 мест
- скрипка 0 место
- балалайка 0 мест
- домра 0 мест
- баян 1 места
- аккордеон 1 мест
- ударные инструменты 0 мест
- музыкальный фольклор 0 мест
- гитара 0 мест
- саксофон 0 место
- вокал по усмотрению приёмной комиссии при наличии природных вокальных данных (срок освоения 3 года)
Формы проведения отбора поступающих
Требования для поступающих
При поступлении в Детскую музыкальную школу отбор детей проводится в форме прослушивания, на котором выявляются природные музыкальные данные ребенка: музыкальный слух, чувство ритма, память.
На прослушивании обращается внимание на личностные характеристики ребенка: эмоциональность, особенности темперамента, реакцию на поставленные задачи, а также физические данные для освоения конкретной образовательной программы.
Требования на вступительном экзамене для детей 9-12 лет:
по Дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе (ДПОП) со сроком обучения 5(6) лет и по Общеразвивающей программе (ОРП) со сроком обучения 3 года по специальностям:
-аккордеон
-баян
-балалайка
-гитара
-домра
-саксофон
-ударные инструменты
1. Эмоционально, выразительно рассказать стихотворение или спеть песню (приветствуется пение в сопровождении фонограммы при её наличии), знать автора и название произведения;
2. Повторить голосом отдельные звуки, короткие мелодические попевки за экзаменатором;
3. Прохлопать ритмический рисунок за экзаменатором (от простого к сложному). Различное сочетание длительностей -четвертных, восьмых, шестнадцатых. Сочетание простых длительностей и сложных – пунктир, триоль, синкопа;
4. Определить на слух количество звуков в созвучии (2,3 или 4 звукав гармоническом звучании, даётся подготовка);
5. Определить на слух звук, из предложенных звуков экзаменатором, и сыграть его на инструменте (даётся подготовка).
Требования на вступительном экзамене для детей 6,6-9 лет:
по Дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе (ДПОП) со сроком обучения 5(6) лет и 8(9) лет по специальностям:
-скрипка
-фортепиано
-музыкальный фольклор
-аккордеон
-баян
-балалай
-гитара
-домра
-саксофон
-ударные инструменты
- Эмоционально, выразительно рассказать стихотворение или спеть песню (приветствуется пение в сопровождении фонограммы при её наличии), знать название произведения;
- Повторить голосом отдельные звуки, короткие мелодические попевки предложенные экзаменатором,
Например:
Дождик, дождик пуще
Дам тебе гущи,
Дам тебе ложку,
Ешь понемножку.
Андрей-воробей
Не гоняй голубей.
Гоняй галочек
Из-под палочек.
Сорока-сорока,
Где была? Далёко.
Кашу варила,
Деток кормила.
Петушок, петушок
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шёлкова бородушка.
- Определить характер звука, данный экзаменатором, дать образную характеристику, например: низкий (слон), средний (зайчик, лиса), высокий (птички);
- Прохлопать ритмический рисунок за экзаменатором (различное сочетание длительностей - четвертных, восьмых, шестнадцатых, пунктир);
- Движение под музыку – шаг, лёгкий бег, элементарные танцевальные движения – марш, полька, вальс (кружение).
Требования на вступительном экзамене для детей 4,6–6 лет:
по обучающей программе «Юный музыкант» со сроком обучения 1-2 года
- Эмоционально, выразительно рассказать стихотворение или спеть песню (приветствуется пение в сопровождении фонограммы при её наличии), знать название произведения;
- Повторить голосом отдельные звуки или короткие мелодические попевки за экзаменатором,
Например:
Дождик, дождик пуще
Дам тебе гущи,
Дам тебе ложку,
Ешь понемножку.
Андрей-воробей
Не гоняй голубей.
Гоняй галочек
Из-под палочек.
Сорока-сорока,
Где была? Далёко.
Кашу варила,
Деток кормила.
Петушок, петушок
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шёлкова бородушка.
- Определить характер звука, данный экзаменатором, дать образную характеристику, например: низкий (слон), средний (зайчик, лиса), высокий (птички);
- Прохлопать ритмический рисунок за экзаменатором (различное сочетание длительностей – четвертных, восьмых, пунктир);
- Движение под музыку - шаг, лёгкий бег, элементарные танцевальные движения – марш, полька, вальс (кружение).
Комиссия оценивает способности детей по следующим критериям:
- чистое, эмоциональное исполнение песни в характере или выразительное прочтение стихотворения, знание автора и название произведения;
- чистое интонирование мелодии (музыкальный слух и память);
- точное определение звуков и их количество (музыкальный слух и память);
- точное воспроизведение ритма, координацию движений (чувство ритма и память);
- умение ответить на любые вопросы, способность идти на контакт, его общее и физическое развитие;
- психологическую готовность ребенка к занятиям в музыкальной школе.
Критерии оценок
5 - задание выполнено правильно, уверенно, убедительно - чистое интонирование, точное повторение голосом предложенной попевки или звуков, точное воспроизведение ритма;
4 - задание выполнено не совсем уверенно, есть неточности и погрешности;
3 - задание выполнено частично, допущены существенные ошибки в исполнении предложенной мелодии, ритма, определении на слух звуков;
2 - не проявил свои способности ни в одном задании, предложенных комиссией.
Заявление можно подать дистанционно на электронную почту:
СО НОВОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ О ПРИЕМЕ В ДМШ №57 (2) (49.0 KiB)