ПОСТУПАЮЩИМ
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Народные инструменты».
- Специальность баян 5(6)**, 8(9)*
- Специальность гитара 5(6)**, 8(9)*
- Специальность домра 5(6)**,8(9)*
- Специальность аккордеон 5(6)**, 8(9)*
- Специальность балалайка 5(6)**, 8(9)*
2.Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты»
-Специальность ударные инструменты 5(6)**
- Специальность саксофон 5(6)**, 8(9)*
3.Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано»
-Специальность и чтение с листа фортепиано 8(9)*
4.Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты»
- Специальность скрипка 8(9)*
5.Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор»
- Фольклорный ансамбль 8(9)*
*для детей, поступающих в школу в возрасте 6,6 - 9 лет
**для детей, поступающих в школу в возрасте 9 - 12 лет
По дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программе в области музыкального искусства по специальности:
Вокальное отделение: академический вокал – срок обучения 3 года (при наличии вакантных мест)
Самоокупаемое отделение "Юный музыкант" для учащихся дошкольного возраста (все инструменты)
срок обучения :1 год - от 5,6 до 6,5 лет
2 года – от 4,6 до 6,5 лет
Количество вакантных мест по договорам об оказании образоватильных услуг за счёт средств физического лица:10
Группа раннего развития детей «Ладушки» для детей от 3,6 до 4,5 лет (при наборе группы от 10 человек)
Количество вакантных мест по договорам об оказании образоватильных услуг за счёт средств физического лица: есть
Образец договора об оказании образовательных услуг за счёт средств физического лица
Самоокупаемое отделение "Хочу учиться" индивидуальные занятия для детей и взрослых от 4х лет (все инструменты)
Количество вакантных мест по договорам об оказании образоватильных услуг за счёт средств физического лица: при наличии свободных мест
Образовательная адаптированная программа по индивидуальному обучению детей с ОВЗ и детей-инвалидов «Знакомство с музыкой»
Положение об особенностях проведения приёма поступающих с ограниченными возможностями здоровья
Сведения о работе комисси по приёму и апелляционной комиссии
Количество вакантных мест для поступающих за счёт ассигнований федерального бюджета:
- фортепиано 0 мест
- скрипка 0 мест
- балалайка 0 места
- домра 0 мест
- баян 0 мест
- аккордеон 0 мест
- ударные инструменты 0 мест
- музыкальный фольклор 0 места
- гитара 0 мест
- саксофон 0 места
- вокал по усмотрению приёмной комиссии при наличии природных вокальных данных (срок освоения 3 года)
Формы проведения отбора поступающих
Требования для поступающих
При поступлении в Детскую музыкальную школу отбор детей проводится в форме прослушивания, на котором выявляются природные музыкальные данные ребенка: музыкальный слух, чувство ритма, память.
На прослушивании обращается внимание на личностные характеристики ребенка: эмоциональность, особенности темперамента, реакцию на поставленные задачи, а также физические данные для освоения конкретной образовательной программы.
Требования на вступительном экзамене для детей 9-12 лет:
по Дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе (ДПОП) со сроком обучения 5(6) лет и по Общеразвивающей программе (ОРП) со сроком обучения 3 года по специальностям:
-аккордеон
-баян
-балалайка
-гитара
-домра
-саксофон
-ударные инструменты
1. Эмоционально, выразительно рассказать стихотворение или спеть песню (приветствуется пение в сопровождении фонограммы при её наличии), знать автора и название произведения;
2. Повторить голосом отдельные звуки, короткие мелодические попевки за экзаменатором;
3. Прохлопать ритмический рисунок за экзаменатором (от простого к сложному). Различное сочетание длительностей -четвертных, восьмых, шестнадцатых. Сочетание простых длительностей и сложных – пунктир, триоль, синкопа;
4. Определить на слух количество звуков в созвучии (2,3 или 4 звукав гармоническом звучании, даётся подготовка);
5. Определить на слух звук, из предложенных звуков экзаменатором, и сыграть его на инструменте (даётся подготовка).
Требования на вступительном экзамене для детей 6,6-9 лет:
по Дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе (ДПОП) со сроком обучения 5(6) лет и 8(9) лет по специальностям:
-скрипка
-фортепиано
-музыкальный фольклор
-аккордеон
-баян
-балалай
-гитара
-домра
-саксофон
-ударные инструменты
- Эмоционально, выразительно рассказать стихотворение или спеть песню (приветствуется пение в сопровождении фонограммы при её наличии), знать название произведения;
- Повторить голосом отдельные звуки, короткие мелодические попевки предложенные экзаменатором,
Например:
Дождик, дождик пуще
Дам тебе гущи,
Дам тебе ложку,
Ешь понемножку.
Андрей-воробей
Не гоняй голубей.
Гоняй галочек
Из-под палочек.
Сорока-сорока,
Где была? Далёко.
Кашу варила,
Деток кормила.
Петушок, петушок
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шёлкова бородушка.
- Определить характер звука, данный экзаменатором, дать образную характеристику, например: низкий (слон), средний (зайчик, лиса), высокий (птички);
- Прохлопать ритмический рисунок за экзаменатором (различное сочетание длительностей - четвертных, восьмых, шестнадцатых, пунктир);
- Движение под музыку – шаг, лёгкий бег, элементарные танцевальные движения – марш, полька, вальс (кружение).
Требования на вступительном экзамене для детей 4,6–6 лет:
по обучающей программе «Юный музыкант» со сроком обучения 1-2 года
- Эмоционально, выразительно рассказать стихотворение или спеть песню (приветствуется пение в сопровождении фонограммы при её наличии), знать название произведения;
- Повторить голосом отдельные звуки или короткие мелодические попевки за экзаменатором,
Например:
Дождик, дождик пуще
Дам тебе гущи,
Дам тебе ложку,
Ешь понемножку.
Андрей-воробей
Не гоняй голубей.
Гоняй галочек
Из-под палочек.
Сорока-сорока,
Где была? Далёко.
Кашу варила,
Деток кормила.
Петушок, петушок
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шёлкова бородушка.
- Определить характер звука, данный экзаменатором, дать образную характеристику, например: низкий (слон), средний (зайчик, лиса), высокий (птички);
- Прохлопать ритмический рисунок за экзаменатором (различное сочетание длительностей – четвертных, восьмых, пунктир);
- Движение под музыку - шаг, лёгкий бег, элементарные танцевальные движения – марш, полька, вальс (кружение).
Комиссия оценивает способности детей по следующим критериям:
- чистое, эмоциональное исполнение песни в характере или выразительное прочтение стихотворения, знание автора и название произведения;
- чистое интонирование мелодии (музыкальный слух и память);
- точное определение звуков и их количество (музыкальный слух и память);
- точное воспроизведение ритма, координацию движений (чувство ритма и память);
- умение ответить на любые вопросы, способность идти на контакт, его общее и физическое развитие;
- психологическую готовность ребенка к занятиям в музыкальной школе.
Критерии оценок
5 - задание выполнено правильно, уверенно, убедительно - чистое интонирование, точное повторение голосом предложенной попевки или звуков, точное воспроизведение ритма;
4 - задание выполнено не совсем уверенно, есть неточности и погрешности;
3 - задание выполнено частично, допущены существенные ошибки в исполнении предложенной мелодии, ритма, определении на слух звуков;
2 - не проявил свои способности ни в одном задании, предложенных комиссией.
Заявление можно подать дистанционно на электронную почту:
СО НОВОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ О ПРИЕМЕ В ДМШ №57 (2) (49.0 KiB)